Материально-техническая база МБДОУ детского сада "Колокольчик" отвечает требованиям СаНПиН 1.2.3685-21, СП 2.4.3648-20. Среда, окружающая детей в детском саду обеспечивает безопасность их жизни, способствует укреплению здоровья. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда в соответствии с критериями ФГОС дошкольного образования, должна быть:

v.содержательно-насыщенной;

v.трансформируемой;

v.полифункциональной;

v.вариативной;

v.доступной;

v.безопасной

Кроме того, развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной организации, реализующей Программу ДОУ обеспечивает:

v.учет национально-культурных и климатических условий (необходимый региональный компонент);

v.учет возрастных особенностей детей.

Территория детского сада разбита на игровые площадки, оснащенные прогулочными беседками, детским игровым оборудованием: песочницы, горки, инвентарем для спортивных игр.

1.

v.Спортивная площадка – 1;

v.мини-огород – 1 (на все возрастные группы)

Территория благоустроена зелеными насаждениями, цветниками.

В детском садуимеются оборудованные помещения:

музыкальный зал (спортивный зал)– 1;

медицинский кабинет – 1;

методический кабинет – 1;

групповые помещения – 3;

умывально-туалетные комнаты – 3

мини-музей– 1 .

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ функционируют групповые ячейки для проведения практических занятий: Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. В группах детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции. Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами. Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.

Специально отведенного помещения для библиотеки в МБДОУ детском саду "Колокольчик" нет.

Учебная, методическая, научно-методическая и педагогическая литература, периодические издания, раздаточный и демонстрационный материал для организации образовательного процесса. находится в методическом кабинете, в группах.

В каждой возрастной группе имеются мини-библиотеки, содержащие художественную, методическую и педагогическую литературу, серии демонстрационных картин в соответствии с возрастом.

Для реализации образовательной области "Физическое развитие" имеется:

1. Музыкальный зал (спортивный зал).

2. Спортивная площадка.

3. Физкультурные уголки в группах и игровые участки.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупностьучебно-методических, материальных, дидактических ресурсов,обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов.

1. «Социально-коммуникативное развитие»

Погремушки,неваляшка,различные мячи по материалу и цвету,сюжетные и дидактические игрушки,игрушки-забавы,сборно-разборные модули,конструктор лего, плакат ,отражающий различные эмоции; иллюстрированный материал о профессиях и деятельности людей; книги(художественные произведения ,которые отражают различные эмоции состояния людей); плоскостные деревянные ,картонные фигуры,настольные ширмы,магнитная доска, фланелеграф,куклы (мальчик и девочка),рукавички,набор кукол для пальчикового театра,атрибуты для игры-драмматизации,мягкие модули,костюмы для сказочных персонажей,зеркало,предметы гигиены,дидактический материал с игрушками,имеющие различные способы застегивания,фартуки,детские инструменты,садовые совки,мебель для кукол,постельные принадлежности,посуда,наборы природного материала (шишки, желуди, высушенные листья и цветы, плоды различных растений, соломка и др.);

2. «Познавательное развитие»

Набор предметов-орудий: палочки с различными рабочими концами: сачок, удочка, палочка с колечком, сюжетные игрушки: лошадка, кошечка, зайчик, медвежонок, собачка; набор игрушек (пластмассовых и деревянных), имитирующих орудия труда: молоток, гаечный ключ, отвертка; аквариум; детский бассейн; набор различных ведер, леек, кружек, стаканов; набор заводных игрушек (машинки, игрушки – забавы и др.); набор сюжетных игрушек; неваляшки; колокольчики; погремушки; воздушные шары; деревянные, картонные или пластмассовые домики, деревья, елки и др.; корзинки; тазы, кувшины, банки; пластмассовые игрушки (шарики, уточки, рыбки); кольца для надевания на руки, на подставки, шарики и кубики; коробки вкладыши разных размеров;матрешки трех-пятиместные; столики с втулками; коляски с рукоятками; тележки, машины; лоточки для скатывания шариков; лотки для прокатывания автомобилей;тележки со стержневыми и сюжетными съемными фигурками, палочка с кольцом на конце и без него;сюжетные и предметные иллюстрации; художественные произведения для развития наглядно-образного и элементов логического мышления; фланелеграф.

Детские книги; картинки с изображением различных предметов, игрушек, сказочных ситуаций; иллюстративный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей; иллюстрации разных времен года и частей суток; настольные театры из пластмассы, дерева или картона по народным и авторским сказкам.

Счетные лесенки (с двумя и тремя ступеньками); наборные полотна с двумя и тремя карманами; разноцветные пластмассовые ванночки, тазы, подносы различных размеров (большие, средние, маленькие); специальный стол для хранения и игр с сыпучими материалами; набор коробок для сыпучих материалов и сыпучие материалы; формочки для песка (изображения цифр, овощей, фруктов, геометрических фигур и др.); штампы: цифры, геометрические фигуры, различные картинки) ; наборы полосок разные по длине; наборы лент и полосок разные по ширине.

3. «Речевое развитие»

Набор сюжетных и дидактических игрушек; картинки с изображением различных предметов, игрушек, сказочных ситуаций и т. п.; иллюстративный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей; настольные театры из дерева или картона по народным и авторским сказкам; сказки с иллюстрациями;

детские лото: настольно-печатные игры; по сказочным и игровым темам, «Составь картинку» (разрезные картинки по содержанию сказок, с изображением различных предметов, ситуаций) ;

аудиозапись со звуками окружающей действительности, голосами животных; магнитная доска; карточки с буквами алфавита; фланелеграф, мольберт; доска; пальчиковый театр, наперстки, набор для рисования (цветные карандаши, цветные ручки, альбомная бумага, тетради в крупную клетку); рабочая тетрадь; таблицы букв, (фотографии, пиктограммы, символы), карточки с напечатанными словами; наборы букв.

4. «Художественно- эстетическое развитие»

Музыкальные игрушки (погремушки, колокольчики, шарманка, свистульки, бубен, барабан, дудочка, треугольник, триола, свирель); магнитофон с аудиокассетами различных мелодий (песни, танцы, марш и т. д.); телевизор и видеокассетный магнитофон с видеофильмами о природе, о детях, мультфильмами; музыкальные игрушки: погремушки, колокольчики, шарманка, свистульки, бубен, барабан, дудочка, треугольник, триола, свирель и др.); музыкальные молоточки; магнитофон с аудиокассетами различных мелодий (песни, танцы, марш и т. д.); телевизор, мультфильмы; синтезатор;

Материал для аппликации: наборы цветной бумаги: разного сорта; набор щетинных кистей для работы с клеем; пластина (подкладка) для намазывания форм клеем; салфетки из ткани для прижимания форм к бумаге; ножницы с тупыми концами для вырезания форм; розетки для клея; подносы для форм; клей для аппликации; наглядный материал: овощи, фрукты, грибы (муляжи и натуральные); набор игрушек: куклы, животные, птицы, транспорт, рыбы, сказочные знакомы персонажи; наборы открыток и иллюстраций к знакомым детям художественным произведениям, открытки с изображением русской росписи по дереву, русская керамика; предметы народного декоративноприкладного искусства (дымковская игрушка, предметы с городецкой росписью, хохломской росписью), открытки с их изображением.

Материалы для рисования: мольберты для рисования; доска настенная для рисования мелом, расположенная на доступном детям уровне; стенд для размещения детских рисунков; индивидуальные доски для рисования мелками, фломастерами; наборы белой бумаги различной плотности - гладкая, шершавая; наборы бумаги легко тонированных светлых оттенков - желтого, охры, оранжевого, голубого и т. д.); наборы белого и цветного мела, цветных карандашей, цветных фломастеров разной толщины, цветных восковых мелков; стаканчики для кисточек, для краски, фартуки,наборы карандашей: волоконных разной толщины, угольные; наборы маркеров; наборы фломастеров; наборы цветных, восковых мелков; наборы красок: краска - гуашь, краска-акварель; кисточки круглые для рисования красками (среднего, маленького и большого размера); различные формы палитр и подставок для кистей.

5. «Физическая культура»

Гимнастическая стенка деревянная, лесенка-стремянка двойная; кубы полые 40х40, 20х20; горка деревянная; лианы разные; мостик-качалка; доска ребристая; скамейки гимнастические; доска с подставками; бревна разные: положенное на землю, на подставках; мягкие модули и дуги для подлезания; гимнастический снаряд для прыжков (для стойки, шнур с грузом на концах, резиновая дорожка, гимнастический мат, гимнастический мостик); мишени разные; мячи резиновые, надувные большие, набивные; обручи; палки гимнастические; скакалки: короткие – 120-150 см; длинные – 3 м.; флажки разноцветные; мешочки с песком: для метания;ракетки; ракетки и воланы для игры в бадминтон; кегли; городки; кольцебросы разные; качели;карусели; мягкие модули: ковровая дорожка, ковер; палатка; магнитофон с аудиокассетами различных мелодий; детский батут; дорожки с различным покрытием.

6. Медицинское обеспечение

Медицинский блок.

(Медицинский кабинет, процедурный кабинет) Медицинский кабинет оснащен письменным столом и стульями для медсестры, шкафами (канцелярским, раздевальным, кушеткой, умывальной, раковиной, весами медицинскими, ростомером, тонометром, фонендоскопом, емкостями-контейнерами для дезинфекции, бактерицидный облучатель.

Процедурный кабинет оборудован шкафом аптечным, двумя медицинскими стеклянными столиками, набором прививочного инструментария, средствами для оказания неотложной помощи, умывальной раковиной с локтевым краном, ведром с педальной крышкой, жгутом резиновым, шприцами одноразовыми с иглами, пинцетами, термометрами медицинскими, ножницами,контейнером для дезинфекции использованных одноразовых шприцев, емкостями-контейнерами для сбора острого одноразового инструментария, дозатором антисептика и жидкого мыла, полотенцами на полотенцедержателе.

В МБДОУ детском саду "Колокольчик " воспитатели и специалисты имеют доступ к следующим мультимедийным устройства и средствам коммуникации:

· музыкальный центр, компьютер, принтер, сканер, телевизор, DVD проигрыватель.

МБДОУ имеет свой сайт, электронную почту.

В целях реализации Федерального закона от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" и в соответствии с возрастными особенностями контингента воспитанников МБДОУ детского сада "Колокольчик" доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" отсутствует.

Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и световым табло «Выход», видеонаблюдением, тревожной кнопкой, на входе в здание расположена мнемо-схема (с таблицей Брайля).Имеется звонок при входе. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования - нет