Материально-техническая база МБДОУ детского сада "Колокольчик" отвечает требованиям СаНПиН 1.2.3685-21, СП 2.4.3648-20. Среда, окружающая детей в детском саду обеспечивает безопасность их жизни, способствует укреплению здоровья. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда в соответствии с критериями ФГОС дошкольного образования, должна быть:

v.содержательно-насыщенной;

v.трансформируемой;

v.полифункциональной;

v.вариативной;

v.доступной;

v.безопасной

Кроме того, развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной организации, реализующей Программу ДОУ обеспечивает:

v.учет национально-культурных и климатических условий (необходимый региональный компонент);

v.учет возрастных особенностей детей.

Территория детского сада разбита на игровые площадки, оснащенные прогулочными беседками, детским игровым оборудованием: песочницы, горки, инвентарем для спортивных игр.

1.

v.Спортивная площадка – 1;

v.мини-огород – 1 (на все возрастные группы)

Территория благоустроена зелеными насаждениями, цветниками.

В детском садуимеются оборудованные помещения:

музыкальный зал (спортивный зал)– 1;

медицинский кабинет – 1;

методический кабинет – 1;

групповые помещения – 3;

умывально-туалетные комнаты – 3

мини-музей– 1 .

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ функционируют групповые ячейки для проведения практических занятий: Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. В группах детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции. Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами. Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.

Специально отведенного помещения для библиотеки в МБДОУ детском саду "Колокольчик" нет.

Учебная, методическая, научно-методическая и педагогическая литература, периодические издания, раздаточный и демонстрационный материал для организации образовательного процесса. находится в методическом кабинете, в группах.

В каждой возрастной группе имеются мини-библиотеки, содержащие художественную, методическую и педагогическую литературу, серии демонстрационных картин в соответствии с возрастом.

Для реализации образовательной области "Физическое развитие" имеется:

1. Музыкальный зал (спортивный зал).

2. Спортивная площадка.

3. Физкультурные уголки в группах и игровые участки.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупностьучебно-методических, материальных, дидактических ресурсов,обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов.

1. «Социально-коммуникативное развитие»

Погремушки,неваляшка,различные мячи по материалу и цвету,сюжетные и дидактические игрушки,игрушки-забавы,сборно-разборные модули,конструктор лего, плакат ,отражающий различные эмоции; иллюстрированный материал о профессиях и деятельности людей; книги(художественные произведения ,которые отражают различные эмоции состояния людей); плоскостные деревянные ,картонные фигуры,настольные ширмы,магнитная доска, фланелеграф,куклы (мальчик и девочка),рукавички,набор кукол для пальчикового театра,атрибуты для игры-драмматизации,мягкие модули,костюмы для сказочных персонажей,зеркало,предметы гигиены,дидактический материал с игрушками,имеющие различные способы застегивания,фартуки,детские инструменты,садовые совки,мебель для кукол,постельные принадлежности,посуда,наборы природного материала (шишки, желуди, высушенные листья и цветы, плоды различных растений, соломка и др.);

2. «Познавательное развитие»

Набор предметов-орудий: палочки с различными рабочими концами: сачок, удочка, палочка с колечком, сюжетные игрушки: лошадка, кошечка, зайчик, медвежонок, собачка; набор игрушек (пластмассовых и деревянных), имитирующих орудия труда: молоток, гаечный ключ, отвертка; аквариум; детский бассейн; набор различных ведер, леек, кружек, стаканов; набор заводных игрушек (машинки, игрушки – забавы и др.); набор сюжетных игрушек; неваляшки; колокольчики; погремушки; воздушные шары; деревянные, картонные или пластмассовые домики, деревья, елки и др.; корзинки; тазы, кувшины, банки; пластмассовые игрушки (шарики, уточки, рыбки); кольца для надевания на руки, на подставки, шарики и кубики; коробки вкладыши разных размеров;матрешки трех-пятиместные; столики с втулками; коляски с рукоятками; тележки, машины; лоточки для скатывания шариков; лотки для прокатывания автомобилей;тележки со стержневыми и сюжетными съемными фигурками, палочка с кольцом на конце и без него;сюжетные и предметные иллюстрации; художественные произведения для развития наглядно-образного и элементов логического мышления; фланелеграф.

Детские книги; картинки с изображением различных предметов, игрушек, сказочных ситуаций; иллюстративный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей; иллюстрации разных времен года и частей суток; настольные театры из пластмассы, дерева или картона по народным и авторским сказкам.

Счетные лесенки (с двумя и тремя ступеньками); наборные полотна с двумя и тремя карманами; разноцветные пластмассовые ванночки, тазы, подносы различных размеров (большие, средние, маленькие); специальный стол для хранения и игр с сыпучими материалами; набор коробок для сыпучих материалов и сыпучие материалы; формочки для песка (изображения цифр, овощей, фруктов, геометрических фигур и др.); штампы: цифры, геометрические фигуры, различные картинки) ; наборы полосок разные по длине; наборы лент и полосок разные по ширине.

3. «Речевое развитие»

Набор сюжетных и дидактических игрушек; картинки с изображением различных предметов, игрушек, сказочных ситуаций и т. п.; иллюстративный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей; настольные театры из дерева или картона по народным и авторским сказкам; сказки с иллюстрациями;

детские лото: настольно-печатные игры; по сказочным и игровым темам, «Составь картинку» (разрезные картинки по содержанию сказок, с изображением различных предметов, ситуаций) ;

аудиозапись со звуками окружающей действительности, голосами животных; магнитная доска; карточки с буквами алфавита; фланелеграф, мольберт; доска; пальчиковый театр, наперстки, набор для рисования (цветные карандаши, цветные ручки, альбомная бумага, тетради в крупную клетку); рабочая тетрадь; таблицы букв, (фотографии, пиктограммы, символы), карточки с напечатанными словами; наборы букв.

4. «Художественно- эстетическое развитие»

Музыкальные игрушки (погремушки, колокольчики, шарманка, свистульки, бубен, барабан, дудочка, треугольник, триола, свирель); магнитофон с аудиокассетами различных мелодий (песни, танцы, марш и т. д.); телевизор и видеокассетный магнитофон с видеофильмами о природе, о детях, мультфильмами; музыкальные игрушки: погремушки, колокольчики, шарманка, свистульки, бубен, барабан, дудочка, треугольник, триола, свирель и др.); музыкальные молоточки; магнитофон с аудиокассетами различных мелодий (песни, танцы, марш и т. д.); телевизор, мультфильмы; синтезатор;

Материал для аппликации: наборы цветной бумаги: разного сорта; набор щетинных кистей для работы с клеем; пластина (подкладка) для намазывания форм клеем; салфетки из ткани для прижимания форм к бумаге; ножницы с тупыми концами для вырезания форм; розетки для клея; подносы для форм; клей для аппликации; наглядный материал: овощи, фрукты, грибы (муляжи и натуральные); набор игрушек: куклы, животные, птицы, транспорт, рыбы, сказочные знакомы персонажи; наборы открыток и иллюстраций к знакомым детям художественным произведениям, открытки с изображением русской росписи по дереву, русская керамика; предметы народного декоративноприкладного искусства (дымковская игрушка, предметы с городецкой росписью, хохломской росписью), открытки с их изображением.

Материалы для рисования: мольберты для рисования; доска настенная для рисования мелом, расположенная на доступном детям уровне; стенд для размещения детских рисунков; индивидуальные доски для рисования мелками, фломастерами; наборы белой бумаги различной плотности - гладкая, шершавая; наборы бумаги легко тонированных светлых оттенков - желтого, охры, оранжевого, голубого и т. д.); наборы белого и цветного мела, цветных карандашей, цветных фломастеров разной толщины, цветных восковых мелков; стаканчики для кисточек, для краски, фартуки,наборы карандашей: волоконных разной толщины, угольные; наборы маркеров; наборы фломастеров; наборы цветных, восковых мелков; наборы красок: краска - гуашь, краска-акварель; кисточки круглые для рисования красками (среднего, маленького и большого размера); различные формы палитр и подставок для кистей.

5. «Физическая культура»

Гимнастическая стенка деревянная, лесенка-стремянка двойная; кубы полые 40х40, 20х20; горка деревянная; лианы разные; мостик-качалка; доска ребристая; скамейки гимнастические; доска с подставками; бревна разные: положенное на землю, на подставках; мягкие модули и дуги для подлезания; гимнастический снаряд для прыжков (для стойки, шнур с грузом на концах, резиновая дорожка, гимнастический мат, гимнастический мостик); мишени разные; мячи резиновые, надувные большие, набивные; обручи; палки гимнастические; скакалки: короткие – 120-150 см; длинные – 3 м.; флажки разноцветные; мешочки с песком: для метания;ракетки; ракетки и воланы для игры в бадминтон; кегли; городки; кольцебросы разные; качели;карусели; мягкие модули: ковровая дорожка, ковер; палатка; магнитофон с аудиокассетами различных мелодий; детский батут; дорожки с различным покрытием.

6. Медицинское обеспечение

Медицинский блок.

(Медицинский кабинет, процедурный кабинет) Медицинский кабинет оснащен письменным столом и стульями для медсестры, шкафами (канцелярским, раздевальным, кушеткой, умывальной, раковиной, весами медицинскими, ростомером, тонометром, фонендоскопом, емкостями-контейнерами для дезинфекции, бактерицидный облучатель.

Процедурный кабинет оборудован шкафом аптечным, двумя медицинскими стеклянными столиками, набором прививочного инструментария, средствами для оказания неотложной помощи, умывальной раковиной с локтевым краном, ведром с педальной крышкой, жгутом резиновым, шприцами одноразовыми с иглами, пинцетами, термометрами медицинскими, ножницами,контейнером для дезинфекции использованных одноразовых шприцев, емкостями-контейнерами для сбора острого одноразового инструментария, дозатором антисептика и жидкого мыла, полотенцами на полотенцедержателе.

В МБДОУ детском саду «Колокольчик» организовано сбалансированное питание, согласно 10-дневному меню,утверждённым заведующими разработанного на основе физиологических потребностей и норм питания.

В Учреждении предусмотрено помещение для приготовления пищи и хранения продуктов питания.Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Пищеблок на 100% укомплектован кадрами. Помещение пищеблока имеет отдельный выход.Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков.Питание детей организовано в групповых комнатах.

Контроль за качеством питания, разнообразием, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на заведующего и завхоза.

Одна из главных задач коллектива дошкольного учреждения - построение системы профилактических и оздоровительных мероприятий, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников и всех участников образовательного процесса.

Охрана и укрепление здоровья воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с нормативными правовыми документами:

1. Законом «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 1.2.3685-21, СП 2.4.3648-20;

3. Уставом ДОУ;

4. Годовым планом работы.

Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни – одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. И это вполне объяснимо – только здоровый ребенок может развиваться гармонично.
Здоровье и развитие ребенка напрямую зависит от того, в каких условиях он живет, как организован процесс его воспитания, какие люди его окружают, поэтому наше учреждениев течение последнихлет в качестве одной из задач образовательного процесса ставит задачу по охране и укреплению здоровья своих воспитанников.

Неблагоприятная картина состояния здоровья детей дошкольного возраста и тенденция его ухудшения по всей России, в том числе и в Ростовской области.В соответствии с этимифакторами педагогическим коллективом учреждения были определены условия, необходимые для решения поставленной задачи:

-Создать в ДОУ условия, способствующие охране и укреплению здоровья воспитанников.

-Осуществлять здоровьесберегающий образовательныйпроцесс.

-Обеспечить реализацию в ДОУ условий, необходимых для охраны и укрепления здоровья воспитанников.

Главными экспертами на данном этапе являются медицинские работники и родители детей, которые особенно внимательно наблюдают за состоянием здоровья детей, их эмоциональным состоянием, поведением и общением.

Забота о здоровье ребенка начинается с благоприятного психологического климата в коллективе, который бережно поддерживается и охраняется всеми сотрудниками без исключения.

Планирование и проведение работыосуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском.

Согласно СанПиН и СП разрабатывается:

- режим дня детей в ДОУ, с обязательным учетом возраста детей. В режиме обязательно отражается время приема пищи, прогулок, дневного сна,

- составляется расписание НОД (занятий) для каждой группы детей, ведется суммарный учетвремени НОД в каждой группе. В период летних каникул проводятся экскурсии, развлечения. Расписание занятий и режим дня определяются уставом ДОУ на основе рекомендаций медицинских специалистов.

Укрепление здоровья осуществляется через совершенствование физического развития детей на физкультурных занятиях.Дети в группах разделены на подгруппы в соответствии с группой здоровья.Физическая нагрузка на занятиях снижается детям, имеющим отклонения в соматической сфере различной степени выраженности.

Во время проведения непосредственной образовательной деятельности в обязательном порядке включаются динамические паузы – физкультминутки.

В детском саду проводятся:закаливание, утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, гигиенические процедуры.

Прогулка – обязательный элемент режима дня ребенка в ДОУ. На прогулке обеспечивается возможность для двигательной активности детей, виды игр варьируются в зависимости от сезона.

В детском саду проводятся спортивные и музыкальные развлечения, праздники (традиционные, фольклорные).

Без понимания и поддержки родителей все усилия сотрудников ДОУ, направленные на охрану и укрепление здоровья ребенка не будут результативны. Родители и детский сад в этом вопросе – сотрудники. Мы используем следующие формы взаимодействия с родителями: родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы, наглядность (стенные газеты, брошюры, памятки), совместные мероприятия (праздники, конкурсы рисунков, экскурсии).

Сбор информации, регулирование и контроль о состоянии охраны здоровья воспитанниковосуществляется в соответствие с системой внутреннего контроля качества дошкольного образования.

Медицинский разделрешает задачу профилактики заболеваний и оздоровления детей. Он состоит из следующих направлений: профилактические осмотры медицинских специалистов, вакцинация, витаминизация блюд.

Для успешного осуществления здоровьесберегающего процесса организовано здоровое питание воспитанников в ДОУ – сбалансированное, разнообразное, достаточное.

Результатами лечебно-оздоровительной работы в ДОУ можно считать улучшение состояния здоровья детей, низкий уровень заболеваемости в период эпидемий гриппа, а также создание устойчивой здровьесберегающей системы.

В МБДОУ детском саду "Колокольчик " воспитатели и специалисты имеют доступ к следующим мультимедийным устройства и средствам коммуникации:

· музыкальный центр, компьютер, принтер, сканер, телевизор, DVD проигрыватель.

МБДОУ имеет свой сайт, электронную почту.

В целях реализации Федерального закона от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" и в соответствии с возрастными особенностями контингента воспитанников МБДОУ детского сада "Колокольчик" доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" отсутствует.

Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации 

Федеральный портал "Российское образование"