ОП МБДОУ детский сад "Колокольчик" разработана на основе ФОП ДО.

Цель программы — создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации. Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру. 

Задачи программы: 

- охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого 

- ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); 

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, 

- реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования; 

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их 

- возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития 

- способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс 

- на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 

- формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, 

- нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

- обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и способностей детей; 

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, 

- индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; 

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения 

- компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. 

Девиз программы «Детство» 

— «Чувствовать 

— Познавать 

— Творить». 

Эти слова определяют три взаимосвязанные линии развития ребенка, которые пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность, проявляясь в интеграции социально-эмоционального, познавательного и созидательно-творческого отношения дошкольника к миру. 

В программе в соответствии с ФГОС дошкольного образования: 

- выделено три раздела: целевой, содержательный, организационный; 

- представлены содержание и особенности организации образовательного 

- процесса в группах раннего возраста (раннее детство) и в дошкольных группах (дошкольное детство); 

- дана характеристика особенностей развития детей и планируемых

- результатов освоения программы в каждой возрастной группе; 

- определены задачи, содержание и результаты образовательной деятельности в каждой возрастной группе и по каждой из образовательных областей:

- «Социально-коммуникативное развитие», 

- «Познавательное развитие», 

- «Речевое развитие», 

- «Художественно-эстетическое развитие», 

- «Физическое развитие»; 

- раскрыты особенности игры как особого пространства развития ребенка; 

- описаны вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик детей; способы и направления поддержки детских инициатив; особенности организации педагогической диагностики и мониторинга;

- охарактеризованы особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; 

- даны методические рекомендации по проектированию основной образовательной программы; - определено содержание методических материалов и средств обучения и воспитания; представлен режим дня во всех возрастных группах, включая период адаптации ребенка к условиям детского сада; раскрыты особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; 

- особенности организации предметно-пространственной среды.